En esta actividad se pide construir
mosaicos para cubrir una determinada superficie. Os animamos a construir
mosaicos como los de la Alhambra así como a recurrir a Escher
(gran artista neerlandés conocido por sus grabados xilográficos, sus
grabados al mezzotinto y sus dibujos, que consisten en figuras
imposibles, teselados y mundos imaginarios), quien muestra cómo el arte y
las matemáticas van emparejados.
lunes, 3 de diciembre de 2018
4 claves para aprender: emoción, curiosidad, atención y memoria
"Hoy solo se debe y se puede enseñar a través de la alegría, porque conocemos bien los sustratos cerebrales de estos procesos." Francisco Mora (@morateruel)
El objetivo de cualquier docente es enseñar cada día de forma más eficiente en la escuela. Y está claro que una misma fórmula estandariza no sirve para todos los alumnos y alumnas.
Por tanto, no existen fórmulas infalibles ni recetas mágicas sobre cómo enseñar a nuestros alumnos y mucho menos en el mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo en el que vivimos. Por este motivo, la educación es igualmente compleja e incierta y solo puede ir en la dirección correcta si tiene siempre presente la realidad en la que se lleva a cabo, el contexto en el que se aplica, las características cognitivas y de carácter de los alumnos y, por supuesto, sus circunstancias, intereses y motivaciones.
Esta complejidad manifiesta en la manera de educar obliga a los docentes a colaborar, intercambiar experiencias... a conectar ideas y hechos. Ya no tiene sentido el docente solitario que se encierra en su aula como en un castillo y se "defiende" del exterior levantado el puente levadizo e impidiendo que nadie ni nada pueda entrar allí. La realidad de la educación del siglo XXI nos obliga a derribar las puertas y los muros de las aulas para dejar entrar a otras personas, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje de los alumnos y alumnas. La escuela debe ser una comunidad creativa de aprendizaje.
¡Qué importante es compartir prácticas educativas de éxito! Que no se queden aisladas y ocultas en un aula concreta de una escuela concreta. ¡Qué importante es evaluar las experiencias que llevamos a cabo y obtener evidencias de su aportación positiva en el proceso de enseñanza/aprendizaje!
Ante esta necesidad ineludible de transformar la educación y la evidencia de que no existen fórmulas mágicas, tan solo cabe señalar algunas claves, en concreto cuatro, que pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos: emoción, curiosidad, atención y memoria.
La emoción es muy importante en educación porque posibilita la curiosidad y la atención. Y estos tres aspectos son fundamentales para conservar en la memoria de nuestros alumnos los aprendizajes que llevan a cabo. Sin memoria, no hay aprendizaje. Pero lo que se aprende se fija en ella siempre y cuando se comprende, se entiende su aplicación en contextos de realidad.
Una escuela basada en el placer por el aprendizaje y la curiosidad innata de los alumnos y alumnas es el mejor fundamento para que puedan aprender de forma autónoma a lo largo de toda su vida. Y esa es la mejor herramienta de vida que les podemos aportar porque vivir es adaptarse constantemente a los cambios que nos presenta la vida.
El objetivo de cualquier docente es enseñar cada día de forma más eficiente en la escuela. Y está claro que una misma fórmula estandariza no sirve para todos los alumnos y alumnas.
Por tanto, no existen fórmulas infalibles ni recetas mágicas sobre cómo enseñar a nuestros alumnos y mucho menos en el mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo en el que vivimos. Por este motivo, la educación es igualmente compleja e incierta y solo puede ir en la dirección correcta si tiene siempre presente la realidad en la que se lleva a cabo, el contexto en el que se aplica, las características cognitivas y de carácter de los alumnos y, por supuesto, sus circunstancias, intereses y motivaciones.
Esta complejidad manifiesta en la manera de educar obliga a los docentes a colaborar, intercambiar experiencias... a conectar ideas y hechos. Ya no tiene sentido el docente solitario que se encierra en su aula como en un castillo y se "defiende" del exterior levantado el puente levadizo e impidiendo que nadie ni nada pueda entrar allí. La realidad de la educación del siglo XXI nos obliga a derribar las puertas y los muros de las aulas para dejar entrar a otras personas, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje de los alumnos y alumnas. La escuela debe ser una comunidad creativa de aprendizaje.
¡Qué importante es compartir prácticas educativas de éxito! Que no se queden aisladas y ocultas en un aula concreta de una escuela concreta. ¡Qué importante es evaluar las experiencias que llevamos a cabo y obtener evidencias de su aportación positiva en el proceso de enseñanza/aprendizaje!
Ante esta necesidad ineludible de transformar la educación y la evidencia de que no existen fórmulas mágicas, tan solo cabe señalar algunas claves, en concreto cuatro, que pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos: emoción, curiosidad, atención y memoria.
La emoción es muy importante en educación porque posibilita la curiosidad y la atención. Y estos tres aspectos son fundamentales para conservar en la memoria de nuestros alumnos los aprendizajes que llevan a cabo. Sin memoria, no hay aprendizaje. Pero lo que se aprende se fija en ella siempre y cuando se comprende, se entiende su aplicación en contextos de realidad.
Una escuela basada en el placer por el aprendizaje y la curiosidad innata de los alumnos y alumnas es el mejor fundamento para que puedan aprender de forma autónoma a lo largo de toda su vida. Y esa es la mejor herramienta de vida que les podemos aportar porque vivir es adaptarse constantemente a los cambios que nos presenta la vida.
The 4 Adult Learning Elements You Should Include in Your eLearning Courses
Adult Learning highlights
that adult learners are fundamentally different in their methods of
learning in comparison with children. As an L&D professional, you
need to understand these differences and figure out the best ways to
apply them to meet your learner's needs.
With adult learners, you will encounter unique expectations, demands, and challenges. The key is to accommodate to these and design training and eLearning courses in a manner that is most effective and engaging for them.
Atención (aprovechar la ciencia del cerebro) – Generación (aprendizaje autodirigido y transformador) – Emoción (porque crea recuerdos) – Repetición espaciada (para mejorar la retención).
Web
With adult learners, you will encounter unique expectations, demands, and challenges. The key is to accommodate to these and design training and eLearning courses in a manner that is most effective and engaging for them.
Atención (aprovechar la ciencia del cerebro) – Generación (aprendizaje autodirigido y transformador) – Emoción (porque crea recuerdos) – Repetición espaciada (para mejorar la retención).
Web
jueves, 29 de noviembre de 2018
Las oposiciones no sirven para asegurar una buena docencia
PAULO SANTIAGO / Director de Educación de la OCDE
El experto considera que España debe poner en marcha procesos de evaluación docente para mejorar la calidad de la enseñanza.
PROCESO CREATIVO
Adentrarse en el proceso creativo
Es evidente que ninguna asignatura del sistema de educación en el que hemos sido formados se ha planteado como objetivo potenciar la creatividad de los alumnos, tampoco el desarrollo de la inteligencia emocional o de técnicas de relajación que permitan al niño o al joven centrarse en sí mismo y tomar conciencia de sus emociones.Enlace.
Cursos CEP, Teleformación.
Se han abierto el plazo de inscripción de las siguientes actividades de ámbito Regional:
miércoles, 28 de noviembre de 2018
Cinco MOOCs y NOOCs para innovar en el aula
La formación online ha revolucionado la manera en que los docentes
adquieren nuevos conocimientos y habilidades para mejorar su trabajo y,
gracias a los MOOCs (Massive Open Online Courses)
y los NOOCs (Nano Open Online Courses), tienen la posibilidad de
hacerlo desde casa, con un horario libre y de manera gratuita.
Seleccionamos algunos cursos interesantes sobre innovación educativa que
les ayudarán a reciclar sus conocimientos y a incorporar nuevas
metodologías en sus clases.
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