ACTIVIDADES FORMATIVAS, diciembre 2021

 

El CEP Priego-Montilla abre el plazo de inscripción de la segunda batería de actividades formativas dirigidas al profesorado de todos los niveles educativos:

 

Convocatoria   ACTIVIDADES FORMATIVAS CEP PRIEGO-MONTILLA                                    diciembre 2021

 

 

	Fecha Inicio	Fecha Fin	Título actividad (Díptico)	Código (Inscripción)	Modalidad	N.º plazas	Horas presenciales	Horas no presenciales
Solicitudes	13/01/2022	20/02/2022	Gestión de inventario de los centros educativos	221410GE031	Jornadas	25	6	0
Solicitudes	18/01/2022	27/01/2022	Utilización de la pizarra digital en Educación Infantil	221410GE024	Curso	25	6	4
Solicitudes	26/01/2022	23/02/2022	Excel para la gestión de centros educativos	221410GE027	Curso	20	9	1
Solicitudes	03/03/2022	31/03/2022	Internet de las cosas con Raspberry PI	221410GE039	Curso	15	15	15
Solicitudes	08/02/2022	01/03/2022	OBS Studio: Graba o retransmite en Streaming tus clases	221410GE040	Curso a distancia	40	10	10
Solicitudes	17/01/2022	21/02/2022	Gestión de las redes sociales en un centro educativo. Organización de tareas del Community Manager Educativo	221410GE044	Curso a distancia	30	10	10
Solicitudes	17/01/2022	21/02/2022	Gamifica tu aula con CLASSCRAFT	221410GE047	Curso a distancia	80	0	40
Solicitudes	21/02/2022	08/03/2022	Taller de audio, podcasting y radio escolar	221410PR005	Curso semipresencial	30	3	7
Solicitudes	17/01/2022	18/02/2022	Taller de vídeo y videotutoriales en Educación de Personas Adultas	221410PR006	Curso semipresencial	30	3	7
Solicitudes	02/03/2022	25/03/2022	Taller invertido de aplicaciones para dispositivos móviles en Educación Permanente de personas adultas	221410PR007	Curso semipresencial	30	3	7
Solicitudes	17/01/2022	07/03/2022	Cuaderno de Clase de Séneca para la evaluación criterial	229910KPF367	Curso a distancia	120	0	30
Solicitudes	19/01/2022	10/02/2022	Digitalización de la evaluación en Formación Profesional a través del Cuaderno de Séneca	221410FP007	Curso	30	12	16
Solicitudes	25/01/2022	03/02/2022	Curso de primeros auxilios	221410GE028	Curso	25	10	0
Solicitudes	11/01/2022	01/02/2022	Aplicación para la enseñanza y dominio de la morfología y sintaxis	221410GE036	Curso	40	8	0
Solicitudes	10/02/2022	07/04/2022	Mindfulness para docentes programa MBSR	221410GE037	Curso	25	32	0
Solicitudes	20/01/2022	03/02/2022	De palabras y silencios (Taller de oralidad en el aula)	221410GE041	Curso con seguimiento	25	15	5
Solicitudes	20/01/2022	17/02/2022	Gamificar para motivar: De la teoría a la práctica	221410GE042	Curso con seguimiento	25	18	7
Solicitudes	17/01/2022	21/02/2022	Espeleología, vías ferratas y descenso de cañones. Educación Física	221410GE043	Curso	24	12	0
Solicitudes	13/01/2022	27/01/2022	Psicomotricidad en Infantil desde la inclusión	221410GE045	Curso con seguimiento	25	9	3
Solicitudes	14/01/2022	28/01/2022	Primeros auxilios y actuaciones en situaciones de riesgo	221410GE046	Jornadas	25	8	0
Solicitudes	11/01/2022	13/01/2022	Jornadas de presentación de la convocatoria Erasmus+ 2022	229910PI254	Jornadas	200	5	0
Solicitudes	17/01/2022	31/03/2022	Del lenguaje oral al lenguaje escrito	221410GE049	Curso a distancia	40	0	30

 

  

 

En el siguiente enlace puedes también consultar toda la información sobre la convocatoria:

 

Convocatoria de Actividades Formativas diciembre 2021 del CEP Priego-Montilla

 

Toda esta información la puedes encontrar en la web del CEP Priego-Montilla:

 

www.ceppriegomontilla.net

Apoyo a la "EDUCACIÓN".

Alumnos sí, pero también personas. 

Educar no es solo “transmitir” conocimientos. Los valores humanos son la fuente de la tolerancia y la convivencia en sociedad. Formar a personas que sepan estar con otras, respetándolas y asumiendo la igualdad y equidad como base de nuestra esencia humana y social forma parte de nuestra labor como profesorado, así reconocida curricularmente.

Denunciar actuaciones educativas que buscan hacer del alumnado “buenas personas” y cumplir con nuestra función docente, merecen mi más profundo rechazo y me provocan estupor, frustración, incomprensión y desánimo.

Todo mi apoyo a los compañeros que se están viendo afectados, directa o indirectamente por este acontecimiento.

Yo también uso recursos para denunciar la violencia machista en mis clases.

Yo también estoy afectado.

Francisco Pérez Montes.

Rutas Científicas, Artísticas y Literarias coninmersión lingüística en inglés durante el otoño de 2019

Destinatarios. 
Grupos de alumnos de centros docentes españoles sostenidos con fondospúblicos, que cursen alguna de las siguientes enseñanzas distribuidas en lassiguientes categorías:- 5º y 6º curso de Educación Primaria- 1º y 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria

Se dispone de un catálogo de 8 rutas, constituyéndose cada ruta con laparticipación de 2 grupos de distinta procedencia geográfica y de similar niveleducativo.

Bases 

Cómo empezar a escribir un cuento en 8 pasos

Cómo empezar a escribir un cuento en 8 pasos

Tienes el talento para escribir, pero siempre la primera oración es muy difícil. Yo lo sé, por eso hoy te enseñaré ¿Cómo empezar a escribir un cuento en 8 pasos?

Escribir

Para llegar a la cima, se requiere de muchos pasos y uno de ellos, es escribir un cuento para niños. No pretenderás ir a las ligas mayores sin antes haber escrito en las ligas menores, primero se gana experiencia y poco a poco, vais avanzando.
La palabra escribir, me trae muchos recuerdos y uno de ellos fue a los 15 años, cuando aún no existían los celulares de alta gama y las parejas de enamorados se comunicaban a puño y letra.
Mi primera carta de amor, fue mi primer escrito a los 15 años y el receptor era la morena más bella de toda la cuadra, ella tenía 18 años y muchos pretendientes. Al inicio, leía mis cartas y sus respuestas era un rotundo “NO”, pero mi perseverancia pudo más y poco a poco, fui ganando su corazón. Llegue a estar con la chica más guapa del barrio y mayor por 3 año, eso me convertía en todo un héroe entre mis amigos. Y todo esto se logró, gracias al contenido de las cartas, escribir bonito te ayuda a enamorar.
Otro de mis pasos en la escritura de aficionado, fue en el periódico de la escuela, en los baños del colegio, en mis cuadernos y cuando llegó internet, pase a los blogs.
En los blogs llegué a escribir todos los cuentos que mi madre me contaba, era muchos y ninguno estaba en un libro. Ella me decía, que se los inventaba durante el día, al mirar a la gente, al caminar por las calles, al superar algunos problemas etc. Sus historias eran muy entretenidas y de diferentes géneros, comedia, terror, fantasía, amor, drama, etc.

La entrada Cómo empezar a escribir un cuento en 8 pasos se publicó primero en UniversoAbierto.

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Jornadas Escolares para un uso seguro y responsable de la Red

Se desarrollarán por toda la geografía española jornadas gratuitas en centros educativos de Educación Primaria y Secundaria cuyo principal objetivo es formar y capacitar tanto a profesores como alumnos para que estos últimos, hagan un uso seguro y responsable de Internet.
¿En qué consiste una Jornada Escolar?

• Un taller práctico dirigido a educadores (docentes de Educación Primaria y Secundaria)
  Una sesión de 3 horas, dentro o fuera del horario lectivo, en la que podrán participar entre 10 y 25 educadores, con el objetivo de capacitar a los docentes para la impartición de las unidades didácticas desarrolladas en el marco del programa, abordando los siguientes aspectos:
  
  • Repasar brevemente fundamentos teóricos sobre seguridad y uso responsable de las TIC necesarios para la impartición de la unidad didáctica.
  • Mostrar los objetivos de la unidad didáctica, su metodología y, en definitiva, todo los aspectos necesarios para su correcto desarrollo.
  • Ejecutar las actividades propuestas en la unidad didáctica seleccionada.
  • Dar a conocer los recursos, servicios y programas disponibles en la web de IS4K y en concreto los materiales disponibles en el catálogo de actividades específicas de sensibilización y formación, para que los docentes puedan continuar trabajando con los alumnos en estas materias.
• Dos talleres prácticos dirigidos a alumnos desde 2º de Educación Primaria hasta 2º de Educación Secundaria.
  Dos sesiones de 50 minutos, dentro del horario lectivo, para ejecutarse en dos clases y cuyo principal objetivo es concienciar a los alumnos sobre los riesgos y promover buenas prácticas para un uso seguro y responsable de Internet. Las actividades de los talleres están diseñadas para trabajarse con dinámicas de grupo que fomentan la reflexión y participación del alumnado: role playing, debate y similares.
  

Enlace a la web.
Enlace al formulario de solicitud.

Panorama de le Educación 2019

El informe Education at a Glance (EaG), de la OCDE es una publicación anual en la que se recogen los indicadores educativos más relevantes de los países miembros y asociados. En la edición de 2019 se incluyen 27 indicadores. El informe se organiza en cuatro capítulos: A. Resultados de instituciones educativas e impacto del aprendizaje, B. Acceso a la educación, participación y progreso, C. Recursos financieros y humanos invertidos en educación y D. El entorno de aprendizaje y la organización de los centros educativos.

Enlace
Informe.

Cursos AVFP

Relación de cursos en abierto a los que se puede acceder sin necesidad de matricularse. Puede ser de utilidad en temas como competencias clave, prevención de riesgos laborales, plataforma Pasen, ABP, etc. 

Enlace.