El Estudio sobre las Competencias Sociales y Emocionales (SSES, Survey on Social and Emotional Skills)
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
es un estudio internacional dirigido a analizar las competencias
socioemocionales del alumnado de 10 y 15 años[1].
El objetivo de esta evaluación es entender cómo difieren estas
competencias entre el alumnado de distintas características
sociodemográficas, cómo influyen en sus logros vitales y hasta qué punto
el entorno escolar y familiar repercute en el desarrollo de las mismas.
SSES 2023 constituye el segundo ciclo de esta evaluación internacional tras SSES 2019. En la presente edición han participado estudiantes de 6 países y 10 ciudades o regiones diferentes (Figura 1). Nuestro país participa por primera vez en este estudio y lo ha hecho únicamente evaluando al alumnado de 15 años.
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